ETIKA AKHLAQ DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIS LITERATUR
Abstract views: 150
,
PDF downloads: 165
Abstract
This systematic literature review explores the integration of etika akhlaq (ethics and morality) within the Islamic education curriculum in Indonesia. The study aims to analyze how ethical and moral values are conceptualized, taught, and implemented in Islamic educational institutions across the country. By examining scholarly articles, books, and relevant documents published between 2000 and 2023, this review identifies key themes, challenges, and strategies in embedding etika akhlaq into the curriculum. Findings reveal that etika akhlaq serves as a foundational element in shaping students' character, aligning with both Islamic principles and national educational goals. However, challenges such as varying interpretations of Islamic teachings, limited teacher training, and the influence of modernization pose significant obstacles. The study concludes with recommendations for enhancing the effectiveness of etika akhlaq education, including curriculum development, teacher capacity building, and fostering collaboration between educational stakeholders. This review contributes to the ongoing discourse on moral education in Islamic contexts and offers insights for policymakers and educators in Indonesia.
Downloads
References
Abidin, A Mustika, ‘Pendidikan Moral Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam’, Jurnal Paris Langkis, 2.1 (2021), 57–67
Achmad, Fatoni, ‘Filosofi Pendidikan Islam: Membentuk Jiwa Anak Usia Dini Sebagai Cerminan Fitrah Dan Akhlak Mulia’, Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6.2 (2024), 188–206
Afendi, H Achmad Ruslan, and M Khojir, Pendidikan Islam Abad 21 (Inovasi Dan Implementasinya) (Bening Media Publishing, 2024)
Afiyah, Lailatul, Muh Sabilar Rosyad, Ni’matul Wafiroh, and Rosydatun Nisa’Istibsyaroh, ‘Keterampilan Dasar Mengajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam’, QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 2.2 (2024), 1–10 <https://doi.org/10.61104/jq.v2i2.306>
Brutu, Dur, Saipul Annur, and Ibrahim Ibrahim, ‘Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam’, Jambura Journal of Educational Management, 2023, 442–53
Bunyamin, Andi, and Muhammad Akil, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Dalam Membina Akhlak Siswa Di MAN Gowa’, Journal of Gurutta Education, 2.2 (2023), 112–29
Erviana, Nia, Marlina Marlina, and Muhamad Ikhsanudin, ‘Implementasi Nilai-Nilai Demokratis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP’, Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11.3 (2024), 251–60
Firmansyah, Mokh Iman, ‘Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi’, Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17.2 (2019), 79–90
Hasan, Shohib, ‘Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Manajemen Pendidikan Islam Untuk Menghadapi Krisis Moral Generasi Z’, Innovative: Journal Of Social Science Research, 4.5 (2024), 4949–58
Idris, Muh, and Sabil Mokodenseho, ‘Model Pendidikan Islam Progresif’, J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7.2 (2021)
Irayanti, Irma, and Kokom Komalasari, ‘Membangun Etika Kewarganegaraan Global Melalui Karakter Moral Pancasila: Analisis Konseptual’, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13.1 (2023), 21–34
Kusnoto, Yuver, ‘Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan’, Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4.2 (2017), 247–56
Maharani, Siti Aizah, ‘Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Pembentukan Akhlak Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Di MTs Terpadu Hudatul Muna Jenes Kabupaten Ponorogo’ (IAIN Ponorogo, 2024)
Minarti, Sri, Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis Dan Aplikatif-Normatif (Amzah, 2022)
Muhammad, Shalahuddin, Lala Tansah, Aan Hasanah, and Bambang Samsul Arifin, ‘Penanaman Nilai Akhlak Berbasis Pendidikan Islam Sebagai Landasan Teori Pendidikan Karakter Di Sekolah’, Burangrang: Jurnal Pusat Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M), 2.1 (2024), 44–53
Nabila, Nabila Hapsari, Fatharani Zahrah, and Gunawan Santoso, ‘Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan’, Jurnal Pendidikan Transformatif, 1.2 (2022), 39–50
Ngalu, Rudolof, ‘Pendidikan Karakter Melalui Pengembangan Kultur Sekolah’, Jurnal Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini, 2.1 (2019), 84–94
Noor, Tajuddin, ‘Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003’, Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2.01 (2018)
Nuriya, Inna, and Muh Sabilar Rosyad, ‘Penanaman Nilai-Nilai PAI Melalui Program Pesantren Kilat Di MTS Sunan Giri Driyorejo’, At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2.1 (2024), 438–43 <https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/164>
Nurmawati, Nurmawati, Suhaidi Suhaidi, Taufiqurrahman Taufiqurrahman, and Nadia Ainin, ‘Al-Tarbiyah Wa Thuruqu Al-Tadris: Strategi Pendidikan Islam Untuk Membentuk Generasi Unggul’, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9.1 (2024), 531–38
Nurseha, Ivan, ‘Ketimpangan Gender Dalam Keputusan Rumah Tangga: Studi Interseksi Ekonomi, Pendidikan, Dan Konstruksi Sosial’, MASADIR: Jurnal Hukum Islam, 4.02 (2024), 947–55
Prasetia, Senata Adi, ‘Reorientasi, Peran Dan Tantangan Pendidikan Islam Di Tengah Pandemi’, Tarbawi, 9.1 (2020), 21–37
Rahma, Annisa, and Djamaluddin Perawironegoro, ‘Kontribusi Lembaga Pendidikan Islam Terhadap Pengembangan Akhlak Generasi Muda’, Jurnal Inovasi Global, 2.11 (2024), 1687–99
Rochbani, Ita Tryas Nur, Abdullah Idris, and Muhammad Nurjati, ‘Membangun Generasi Berkarakter Melalui Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan’, Arriyadhah, 21.1 (2024), 65–78
Rosyad, Muh Sabilar, ‘Idealitas Dan Desain Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab’, JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 4.02 (2020), 300–314 <https://doi.org/10.33754/jalie.v4i02.289>
Septoyadi, Zikry, Vita Lastriana Candrawati, and Muhammad Raihan Syahputra, Pendidikan Karakter Berwawasan Kebangsaan (wawasan Ilmu, 2021)
Sholeh, Muh Ibnu, Muhammad Fathurro’uf, Sokip Sokip, Asrop Syafi’i, and Dwi Andayani, ‘Partisipasi Stakeholder Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Di Pesantren’, Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1.2 (2023), 121–41
Sukiyat, H, Strategi Implementasi Pendidikan Karakter (Jakad Media Publishing, 2020)
Utsman, Mukhlis, and Muh Sabilar Rosyad, ‘Fenomena Rendahnya Minat Menguasai Keterampilan Membaca Serta Solusinya Dari Sudut Pandang Siswa Dan Guru’, LUGHATI: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1.01 (2023), 1–16
Uzma, Zikria, and Siti Masyithoh, ‘Tantangan Dan Peluang Implementasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Kehidupan Masyarakat’, QAZI: Journal Of Islamic Studies, 1.1 (2024), 12–22
Zain, Sri Hafizatul Wahyuni, Erna Wilis, and Herlini Puspika Sari, ‘Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an Dan Hadis’, IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2.4 (2024), 199–215
Copyright (c) 2025 JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Applied Linguistic and Islamic Education by JALIE is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1.jpg)
