Efektifitas Metode Ceramah Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Mahasiswa Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik
Abstrak views: 52
,
PDF (English) downloads: 29
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode ceramah dalam meningkatkan maharah kalam (kemampuan berbicara) mahasiswa semester ?dua Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan bahwa kemampuan berbicara mahasiswa dalam bahasa Arab masih rendah, ditandai dengan kurangnya penguasaan kosakata, kesalahan dalam susunan kalimat, dan rendahnya kepercayaan diri saat berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 23 mahasiswa program studi Bahasa Arab. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan tes unjuk kerja maharah kalam. Data yang diperoleh ?dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata-rata nilai peningkatan maharah kalam mahasiswa pada setiap siklus. Hasil penelitian ?menunjukkan bahwa penerapan metode ceramah secara terstruktur dapat meningkatkan kemampuan berbicara mahasiswa secara signifikan. Pada siklus pertama, rata-rata nilai maharah kalam mahasiswa mencapai 68,7 dengan ?kategori cukup, dan meningkat pada siklus kedua menjadi 80,4 dengan kategori baik. Temuan lain dalam penelitian ini adalah metode ceramah yang diterapkan secara interaktif dengan penggunaan diskusi kelompok kecil terbukti mampu meningkatkan keaktifan dan keberanian mahasiswa dalam berbicara. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar metode ceramah tetap digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya pada tahap penguasaan struktur bahasa dengan metode interaktif agar hasil pembelajaran lebih optimal.
Referensi
Almusharraf, Norah M, and Donna Bailey. “Engaging Saudi EFL Students ?with Blended Learning: Challenges and Strategies.” Arab World ?English Journal 12, no. 2 (2021): 372–87.?
Alshammari, Rashed I, Pauline Parkes, and Robert Adlington. “The ?Effectiveness of Multimedia Learning Tools in Education: A Meta-?Analysis Study.” International Journal of Advanced Computer Science ?and Applications 8, no. 9 (2017): 1–11.?
Amalia, Fitri. “Pengembangan Keterampilan Berbicara Melalui Metode ?Ceramah Interaktif.” Arabi: Journal of Arabic Studies 5, no. 2 (2020): ??201–13.?
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. ?Jakarta: Rineka Cipta, 2019.?
Aziz, Muhammad, and Dadan Ramdani. “Pengaruh Metode Ceramah ?Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab.” Arabiy?t: Jurnal ?Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaan 13, no. 2 (2021): 200–215.?
Aziz, Yassir A. “Enhancing Students? Oral Communication Skills through ?Task-Based Learning.” Arab World English Journal 10, no. 1 (2019): ??73–83.?
Fadillah, Rizki. “Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan ?Bahasa Arab Mahasiswa Di Era Digital.” Al Mahara: Jurnal ?Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 1 (2021): 14–28.?
Fatimah, Nur. Efektivitas Model Pembelajaran Ceramah Aktif Terhadap ?Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Mahasiswa. ?Yogyakarta: Deepublish, 2019.?
Halim, Habib Abdul, and Farid Qomaruddin. “Peningkatan Keterampilan ?Berbicara Bahasa Arab Melalui Model Pembelajaran Interaktif Di ?Madrasah Diniyah Mambaus Sholihin.” MIYAH: Jurnal Studi Islam ??21, no. 01 (2025): 79–104.?
Handayani, Nia. “Efektivitas Penggunaan Metode Ceramah Dalam ?Pembelajaran Nahwu Pada Mahasiswa Tingkat Dasar.” Jurnal ?Pendidikan Bahasa Arab Al-Ma’rifah 4, no. 2 (2020): 120–34.?
Hidayati, Dini. “Peran Metode Ceramah Dalam Penguatan Kosa Kata ?Bahasa Arab Mahasiswa.” Al-Matharah: Jurnal Pendidikan Bahasa ?Arab 5, no. 1 (2020): 54–66.?
Kemmis, Stephen, and Robin McTaggart. The Action Research Planner. ?Victoria: Deakin University, 1988.?
Maulina, Siti. “Efektivitas Metode Ceramah Dalam Meningkatkan ?Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Pada Mahasiswa.” Al-Ta’rib: ?Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 9, no. 2 ??(2021): 123–34.?
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja ?Rosdakarya, 2017.?
Nurhayati, Lilis. “Efektivitas Strategi Ceramah Berbasis Konteks Dalam ?Meningkatkan Keterampilan Kalam Mahasiswa.” Jurnal Lisania: ?Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 6, no. 1 (2022): 90–105.?
Qomaruddin, Farid. “Meningkatkan Maharah Kalam Siswa MTs Kelas VII ?Mambaus Sholihin Melalui Penggunaan Media Gambar.” LUGHATI: ?Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 02 (2024): 179–93.?
Qomaruddin, Farid, Muh Sabilar Rosyad, and Muhammad A’inul Haq. ??“?????? ????? ????????? ?????? ????? ???? ?????? ????? ?????? ????? ??? ???? ???? ?????????? ??????.” ANCOLT: International Proceeding on Language ?Teaching 1, no. 1 (2024): 29–48.?
Rahmatullah, Muhammad. “Penggunaan Metode Ceramah Dan ?Implikasinya Terhadap Kemampuan Bahasa Arab Mahasiswa.” ?Lisania: Journal of Arabic Education and Literature 6, no. 1 (2022): ??45–57.?
Richards, Jack C, and Theodore S Rodgers. Approaches and Methods in ?Language Teaching. Edited by 3rd. Cambridge: Cambridge ?University Press, 2014.?
Saleh, Zainuddin. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: ?Pustaka Setia, 2018.?
Salsabila, Nur. “Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Metode ?Ceramah Berbantuan Multimedia.” Al-Irfan: Jurnal Pendidikan ?Bahasa Arab 6, no. 2 (2022): 97–110.?
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, ?Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2020.?
Susanti, Rina. “Ceramah Sebagai Metode Penguatan Struktur Bahasa ?Arab Dalam Pembelajaran Awal.” Al-Manar: Jurnal Pendidikan Dan ?Bahasa Arab 3, no. 1 (2019): 45–59.?
Yusuf, Ahmad. “Efektivitas Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis ?Teori Dan Praktik.” LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan ?Pembelajarannya 10, no. 1 (2023): 33–49.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
