KONSEP MODERASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK STUDI KEISLAMAN DALAM AL-QUR`AN
Abstract views: 408
,
PDF downloads: 139
Abstract
Permasalahan intoleransi, radikalisme, dekadesi moral, narkoba, miras, free sex, LGBT menjadi omok yang menakutkan bagi masyarakat di Indonesia sehingga ada peralian konsep pembelajaran Bahasa Arab khususnya PBA untuk tujuan akademis moderat di mana mereka mempelajari kosentesi khusus mereka di fakultas, ketrampilan belajar khusus yang harus dimiliki untuk memenuhi syarat belajar akademik yang menentukan adalah apakah bahasa pengantar umum adalah bahasa arab atau bahasa ibu siswa yang bersumber dalam al-Qur’an mengandung nilai Prinsip keterbukaan, keseimbangan, Integritas dan keberagamaan, Standar-standar ini harus dijunjung tinggi setiap saat dan menjadi pedoman tindakan dalam kehidupan agama dan juga dalam kehidupan sosial.
References
Al-Jawhari, Tantawi. Tafsir Al-Wasid, vol. 15 Kairo: Dar Nahdah Misr, 1997.
Al-Syaibani, Omar Mohammad. Falsafah Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1979.
Al-Tabari, Muhammad bin Jarir. Jami’ Al-Bayan Fi Ta’wil Al-Qur’an, vol. 3 Bairut: Muassasah al-Risalah, 2000.
Aly, Hery Noer.Ilmu Pendidikan Islam,Jakarta:Logos Wacana Ilmu, 1999.
Hasan, Muhammad Tholchah. Pendidikan Multikultural Sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme, Malang: UNISMA Press, 2016.
Ismail, Mohammad. “Konsep Berpikir Dalam Al-Qur’an Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Akhlak,†Ta’dib 19, no. 2, 2014.
Kuntowijoyo, Islam Sebagai Ilmu: Epistimologi, Metodologi Dan Etika, Yogyakarta: Teraju, 2004.
M. Amin Abdullah, Islamic Studie Di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratif-Interkonektif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Madjid, Nurcholis. Islam Doktrin Dan Peradaban, Jakarta: Paramadina, 2008.
Marimba, Ahmad D. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Bandung Al-Ma’arif 1989.
Nata, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana, 2016.
Nizar, Samsul. Pengantar Dasar-Dasar Pemikiran Pendidikan Islam Jakarta:Gaya Gramedia Pratama, 2001.
Riant, Nugroho. Prinsip Penerapan Pembelajaran, Jakarta: Balai Pustaka, 2003.
Rida, Muhammad Rashid. Al-Mannar, vol. 2 Mesir: al-Hay’ah al-Misriyah al-’Ammah li al-Kitab, 1990.
Rush. Abidin Ibn Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998.
Shihab, M. Quraish, Yang Hilang Dari Kita: Akhlak , Jakarta: Lentera Hati, 2016.
Shihab, M. Quraish. Al-Qur’an Dan Maknanya, Jakarta: Lentera Hati, 2013.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an, vol. 1 Jakarta: Lentera Hati, 2009.
Superka et al., Values Education Sourcebook: Conceptual Approaches, Materials Analyses, and an Annotated Bibliography
Suprayogo, Imam. Paradigma Pengembangan Keilmuan Pada Perguruan Tinggi: Konsep Pendidikan Tinggi Yang Dikembangkan UIN Malang, Malang: UIN Malang Press, 2005.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Ramaja Rosdakarya, 1992.
Tirtaharja, Umar. Pengantar Pendidik, Jakarta: Renika Cipta, 1995.
Wahab, Tujuan Penerapan Program, Jakarta: Bulan Bintang, 2008.
www.nflc.org/publications/policyissues.asp
رشدي Ø£Øمد طعيمة؛ Ù…Øمود كامل الناقة، تعليم اللغة لأغراض خاصة: Ù…Ùاهيمه ومنهجياته المشكلة ومسوغات الØركة
Copyright (c) 2022 Muhammad Farih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
